Sonam, i-Saksham fellow writes about her classroom experience for the day

आज मैं अपने session मे हुए खुद का experience और बच्चों के experience साझा करने जा रही हूँ। आज सबसे पहले पाँच मिनट सफाई पर बात की। इसके बाद प्रार्थना(तू ही राम....) और राष्ट्रगान हुआ। बच्चे मुंगेर जिला का News paper पढ़े और एक बच्चे ने अपने याद से एक छोटा सा कहानी सुनायी। सभी बच्चे फिर कक्षा में आए और Meditation किए।


 आज मेरा हिन्दीं और अंग्रेजी का session था। सबसे पहले मैं अंग्रेजी कक्षा की शुरूआत (Ten little finger...) Rhymes को Action के साथ कराए जो कि बच्चे को याद था और आसानी से कर पाए। सभी बच्चे होमर्वक भी कर के लाए जिसकी जाँच मैने बोर्ड पर  की। जिसमे एक बच्चा नहीं लिख पाया और बाकी सब लिख पाए। इसके बाद मैं बोर्ड पर एक मानव शरीर का चित्र नामांकरण के साथ किए। जिसे 50℅ बच्चो ने बनाया। फिर मैंने सभी बच्चों से पूछा कि what is this👂,👅...? इसी तरह और भी पूछते गए। जो 90℅ बच्चे बता पाए।

पहेलियों  का चित्रों से मिलान 

       हिन्दीं कक्षा की शुरूआत पिछले session पर बातचीत से हुई। बच्चे आज पहेलियाँ को pictute के साथ किए। शब्द और अनुच्छेद स्तर वाले बच्चो से पढ़वाया गया और उस सभी का  उत्तर प्रारंभिक के बच्चे दे पाए। आज फिर प्रारंभिक के बच्चे मिट्टी और आटा से अक्षर सीख रहे थे। पहले दिन जब मैंने  बच्चो के सामने मिट्टी और आटा रखे तो सभी बच्चे उसे बहुत शान्त और ध्यानपूर्वक देखने लगे। मैं सबसे पहले बच्चो को सोचने बोली कि ये जो मिट्टी और आटा है इसका करेंगे क्या?  कुछ  बच्चो ने बताया कि रोटी बेलने बताइएगा, तो कुछ बच्चो ने बताया कि हमलोग को मिट्टी से गंदा कीजिएगा।  इसके बाद जब मै बनाना शुरू की तो कुछ बच्चो ने बताया कि चूल्हा (Oven) बनाइएगा। फिर तुरन्त बाद बच्चो ने बोला कि अ बन रहा है। बच्चो ने बोलने लगे कि हम भी बनाएँगे  तो फिर थोड़ा -थोड़ा मिट्टी और आटा सभी बच्चे को दिए और सभी ने अलग - अलग अक्षर बनाए। सभी बच्चो ने काफी उमंग के साथ बना रहे थे। लगभग बच्चो मे अ से अ: तक की समझ बन पायी।

आटा और मिट्टी से अक्षर की समझ

कुछ मिट्टी और आटा मै घर से लेकर गई मुझे कुछ अजीब सा लगा। जब मै बच्चो के सामने प्रयोग की तो बच्चो के लिए काफी successful रहा। यह idea मुझे session plan बनाने के दौरान आया और मैं इसे Plan मे भी डाल दी।